Código de equipo: ARQ977
Universidad: Universidad Finis Terrae
Sede: Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Creativos
País: Chile
Ciudad: Santiago
Equipo:
Mayra Blaset
Profesores guía:
Martín Del Solar Etcheverry
DOCUMENTOS ADJUNTOS
© Derechos reservados por sus autores intelectuales.
Video explicativo
Descripción general
La propuesta consiste en una Ludoteca para niños vulnerables de La Granja, concebida como un espacio de protección, encuentro y desarrollo. El proyecto busca entregar un entorno seguro donde la infante pueda jugar, aprender, crear y relacionarse, reconociendo el juego como una herramienta fundamental para el desarrollo emocional, social y cognitivo.
Fundamentación del proyecto
En La Granja existen sectores donde la infancia se desarrolla en contextos marcados por la vulnerabilidad social, la falta de espacios públicos seguros y el acceso limitado a actividades recreativas y educativas. Frente a esta realidad, la ludoteca busca generar una alternativa de cuidado y acompañamiento fuera del horario escolar, ofreciendo un lugar donde los niños puedan desarrollar sus capacidades en un ambiente protegido.
El proyecto entiende el juego no solo como recreación, sino como una herramienta para fortalecer la autonomía, la creatividad, la convivencia y el sentido de pertenencia, contribuyendo a generar mayores oportunidades para la infancia.
Estrategia de localización, emplazamiento y resolución programática y espacial
El proyecto aprovecha la copa de agua existente como elemento reconocible del lugar, convirtiéndola en el punto de referencia en torno al cual se organiza la propuesta. Su presencia permite generar una nueva centralidad comunitaria y recuperar un elemento existente para ponerlo al servicio de la infancia.
El programa se organiza mediante espacios de distintas escalas y características, incorporando salas de juego, talleres, espacios de arte, lectura, música, actividades sensoriales, áreas de encuentro y espacios exteriores. La distribución busca generar recorridos continuos y seguros, permitiendo que los niños transiten entre actividades, descubran nuevos espacios y desarrollen distintas formas de aprendizaje.
Propuesta arquitectónica desde el material
La propuesta utiliza la madera y placas de acero corten perforado como elementos principales, buscando generar una atmósfera cálida, acogedora y cercana para los niños. La elección de estos materiales responde a la intención de evitar que la ludoteca se perciba como un espacio institucional o cerrado, creando en cambio un ambiente que entregue seguridad y bienestar.
Las placas de acero corten incorporan perforaciones que permiten el paso de la luz natural, generando variaciones de iluminación y sombras durante el día. Estas perforaciones también permiten establecer una relación visual entre el interior y el exterior, posibilitando que los niños puedan observar su entorno sin perder la sensación de protección.
La luz se convierte así en un elemento fundamental de la propuesta, permitiendo que los espacios se transformen a lo largo del día y generen diferentes experiencias. La combinación de la madera, la luz y las transparencias busca construir un entorno estimulante y acogedor, donde los niños puedan sentirse protegidos sin sentirse encerrados.
Innovación de la propuesta
La principal innovación consiste en resignificar una infraestructura existente y transformarla en un nuevo espacio de encuentro para la infancia vulnerable de La Granja. La copa de agua deja de ser únicamente un elemento funcional para convertirse en un referente dentro de la experiencia de la ludoteca.
A esto se suma una propuesta que entiende el espacio como parte del aprendizaje: los recorridos, transiciones, muros interactivos, espacios sensoriales y áreas de juego permiten que los niños no solo desarrollen actividades dentro de salas, sino que aprendan y exploren a través de todo el conjunto.
Así, la ludoteca se plantea como un espacio protector, educativo y comunitario, donde el juego se convierte en una herramienta para ampliar oportunidades y fortalecer el desarrollo de niños y niñas del sector.
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